Despedida.

      Con esta entrada termina mi recorrido por esta asignatura.

      He de decir que ha sido un paso positivo pues he conocido muchos nuevos recursos para la creación de producciones multimedia y sus posibles aplicaciones educativas.

       Es difícil seguir usando todo lo que hemos visto en esta asignatura pero sé que hay algunos programas que sí que usaré y de hecho ya estoy usando pues considero que me serán muy útiles en mi futuro como docente.


      En cuanto a mi trabajo y dedicación a esta asignatura tengo que decir que como siempre se puede mejorar, pero que debido al poco tiempo del que hemos dispuesto en algunas ocasiones, estoy satisfecha con mi trabajo.

Edición de vídeo. MovieMaker y VideoPad.

       Voy a dedicar este espacio para presentaros algunas de las producciones que junto a mis compañeras he elaborado con MovieMaker y con VideoPad que son dos editores de vídeo con muchas posibilidades.

       El vídeo que se muestra anteriomente se llama "Mis cinco dedos", una producción que se ha elaborado a través de muchas imágenes. Y el que se muestra a continuación es un Stop Motion realizado para un proyecto sobre el espacio, se llama "Escondite en el espacio".

Cuadernia.

Voy a dedicar este espacio para hablar sobre Cuadernia, que es un recurso creado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

En el siguiente enlace, podeís descargaros este programa y podeís encontrar toda la información sobre Cuadernia:

Territorio Cuadernia

      Personalmente conocí Cuadernia hace dos años por casualidad, indagando por Internet y desde entonces lo he usado bastante sobre todo para presentaciones que requieren actividades o para crear pequeños cuentos.

      Es un recurso de autor, gratuito, y esta es una de sus principales ventajas pues no necesitas tener ninguna licencia para utilizarlo, pero su uso, sobre todo al principio es un poco complejo, aunque te facilita un manual donde te explica como realizar las distintas acciones. 

      He de confesar que al principio resulta complicado hasta el simple hecho de subir las imágenes a la plataforma de Cuadernia, y este es quizás la principal inconveniente, que hasta que no lo has usado durante un tiempo no te familiarizas con el sistema del programa pues no sigue los pasos comunes que si encontramos en otros programas que usamos a diario.

Se nos plantea desde la asignatura la elaboración de una presentación con Cuadernia, esto para mí no fue complicado, pues como ya he dicho llevo tiempo usándolo y he elaborado ya bastantes. A continuación se muestran imágenes de la presentación elaborada para esta práctica.

      

      Aquí tenemos la imagen de la portada del cuaderno de actividades. Es un cuaderno de tema libre, por lo que lo destine a conocer a Rita, la mariquita.

       Esta imagen nos muestra una de las actividades en la que se incluyen audios, los alumnos deberán pulsar sobre los audios y redondear con el lápiz del programa el número de patas y de lunares que tiene la mariquita.

        Esta es una actividad prediseñada, no lo he dicho anteriormente, pero Cuadernia cuenta con algunas actividades prediseñadas, es decir lo único que debes incluir es el contenido, pues el formato ya te lo da. En este caso es una actividad de realizar parejas. 

      Respecto a las actividades prediseñadas, quiero destacar que en algunas ocasiones no son acordes para la edad que nos interesa, por ejemplo para Educación Infantil, es mucho más fácil realizar un cuaderno de actividades con Cuadernia para Educación Primaria que para Educación Infantil.

Aún así animo a diseñar con esta herramienta, es interesante.

Hotpotatoes

      He descubierto esta herramienta tras la exposición de mis compañeras.

        Es una herramienta  que nos ofrece crear actividades de diferentes tipos ya que cada una de sus “patatas” nos ofrece una posibilidad diferente. 

    Son actividades que nos permiten incluir elementos multimedia como son el sonido y las imágenes; aspecto muy enriquecedor ya que los niños se verán motivados y saldrán de lo tradicional que nos ofrece un libro.

    El programa es sencillo y puedes acceder a él sin la necesidad de tener muchos conocimientos informáticos pues te ofrece una interfaz sencilla y fácil de manejar. Por lo que hasta los propios alumnos pueden crear sus propias actividades.

   Una de las posibilidades que nos ofrece esta herramienta es el hecho de poder recopilar en un momento dado todas aquellas actividades que hayamos realizado con anterioridad para crear así una prueba de evaluación, por ejemplo.

    Considero que es una buena herramienta para que en un futuro la llevemos al aula. A continuación os facilito el enlace para acceder a Hotpotatoes.

HOTPOTATOES

Realidad aumentada.

     Es curiosos como usamos los recursos sin llegar a conocerlos en profundidad. Antes de escuchar hablar sobre la Realidad Aumentada, yo había usado en casa una aplicación para tabletas, que se llama ColarMix. Es una aplicación que se usa en el colegió de mi pueblo, como elemento motivador.

     ColarMix, lo que hace es que nuestros dibujo cobren vida a través de la lectura de códigos QR. Para ello en la página web podemos encontrar los dibujos que nos proporciona la aplicación.

Aplicación ColarMix

      A continuación os muestro imágenes de lo que ocurre cuando a través de ColarMix leemos los códigos QR de los dibujos.

     Para finalizar esta entrada voy a adjuntar el archivo que muestra una pequeña reflexión sobre lo que puede suponer la realidad aumentada en educación.

      Este documento corresponde a la práctica nueve que se nos ha propuesto desde la asignatura.

PDI Smart Board

      Voy a dedicar este espacio para hablar sobre el trabajo realizado en equipo sobre la PDI, concretamente sobre la Smart Board. Este trabajo lo he realizado con mis compañeras Lourdes Marín y Marta Cedenilla, con las cuales trabajo perfectamente. 

      Como siempre ha sido un trabajo muy enriquecedor, pues en cuatro años de carrera aún no teníamos autonomía para usar la pizarra digital interactiva, habíamos oído muchas cosas sobre lo útiles y motivadoras que eran, pero nunca nos habíamos puesto manos a la obra con ella. Y este fue el principal motivo por el que escogimos trabajar la PDI.

     Cuando comenzamos a trastear con ella nos frustramos un poco, pues no conseguíamos calibrarla bien, pero poco a poco a base de indagar nos hicimos con ella y nos encantó. Es un recurso con grandes posibilidades y creo que en la exposición al resto de la clase demostramos que se pueden crear actividades muy chulas.

     He de decir que nos ayudó mucho la visión de tutoriales para poder realizar el trabajo grupal, por lo que decidimos elaborar los nuestros en los que se muestran aplicaciones simples o más básicas de la PDI junto con otras un poco más complejas. Los podéis encontrar a continuación.

Tutorial básico.

Tutorial avanzado.

Turorial experto.

Powtoon

      Un gran descubrimiento en esta asignatura ha sido Powtoon.

       Se trata de una aplicación para desarrollar presentaciones on-line, y aunque hemos conocido  muchos programas que te permiten crear presentaciones, desde mi punto de vista este es mucho más dinámico.

        Es dinámico porque se realiza como un pequeño vídeo con los contenidos que tu agregues, pero es que todos los elementos prediseñados con los que cuenta la aplicación están en movimiento, lo que propone una visión muy dinámica y nada aburrida. Sin olvidar que además es gratuita.

        He tenido la oportunidad de realizar la presentación de un trabajo grupal para una asignatura que no tiene nada que ver con TICE, y resulta que da mucho juego a unos contenidos que en un principio pueden resultar pesados.

         Por otro lado, como por ejemplo Prezi, Powtoon tiene la ventaja de que es on-line, por lo que puedes acceder a la presentación en el momento que te conectes a Internet, suponiendo que hay una buena conexión, que sería en todo caso la única desventaja que le encuentro.

        El siguiente enlace os deriva directamente a la página oficial de Powtoon donde podréis registraros y usar esta aplicación.

Powtoon